什么叫招財耳

招財耳就是人(ren)們(men)俗(su)說那種(zhong)大耳朵是招財耳...

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題目:同桌的你。提示:必須通過具體事例,寫出你同桌的特點(外貌、性格...

我的同桌
星港學校三（5）關典
“哈哈，哈哈”。聽，那邊傳來了一陣陣歡聲笑語。瞧，原來是我的同桌——吳開心。
只見他肉嘟嘟的臉蛋兒上，有一雙烏黑的小眼睛，鼻子大大的，那鼻子上還有一副大大的眼鏡，好像小博士似的。還有一張大大的嘴巴整天哇啦哇啦的講話。最有特點的是他的耳朵，一對招財耳，大大的，很有福氣的樣子，身體胖胖的。總而言之，他整個人就用一個圓滾滾來形容。
他是個樂天派，整天樂呵呵的，就算被老師批評了一頓，回到座位上又轉怒為喜了。但他經常拖拉作業，我在那邊急死了，他則若無其事的東張西望。
不過他很可愛，走路一搖一擺的，像只小企鵝。也很開朗，一下課就忘記了一切，只想到處瘋跑，他從不為學習而煩惱。相反，他天天像在蜜罐子里長大的樣子，有時高興了，還會跟我頂上兩句。
他像個小“科學家”，上課時常拿文具做“試驗”，不過他的杰作經常被放進垃圾桶里陳列。他喜歡涂鴉，人家做作業時他就拿出工具一板一眼在雪白的紙張上亂涂亂畫。當然，他最喜歡的還是吃，別看他上課不聲不響，在餐廳卻可以見到他高高舉起的手，聽到他響亮的聲音。
這就是我的同桌吳開心，你想跟他成為好朋友嗎？
我的同桌
星港學校 顧新妮
我的同桌名字叫楊恩琦，她特別可愛，所以我管她叫“小精靈”。
她總是扎著一條馬尾辮，一對眉毛彎彎的，真像一彎“新月”，新月下面還有一雙大眼睛，一眨一眨的，閃閃發光，像兩顆水靈靈的葡萄，一張紅潤的櫻桃小嘴，總是會在我耳邊說個不停。她最愛穿紅色的衣服。
我的同桌上課時非常膽小，最怕回答問題，要是老師叫她起來回答她卻答不出來時，她準會緊張得滿臉通紅，而一下課她仿佛又變了一個人似的，蹦蹦跳跳，活波開朗，充滿著歡聲笑語。
我的同桌愛好有很多，比如看書、跳舞，但她最喜歡的要數畫素描了，她畫素描時不聲不吭，認認真真地畫，不管怎么樣，都打斷不了她的思路，所以她畫的畫栩栩如生，不得不讓我看了還想看，真令人佩服。
但我的同桌也有一些缺點，比如，有時上課時她會拿一把尺和坐在前面的朱睿清打鬧，有時碰到不會做的題目，她就會腰一挺，眼一斜來偷看我的作業，或是用手碰碰我的腿問我，我希望她能改掉這些缺點。
每個小朋友在成長過程中，都有優點和缺點，只要我們不斷改正，一定會成為更優秀的孩子。我喜歡我的同桌，我會和我的同桌互相幫助，互相學習，共同進步。
我的同桌
星港學校 三（5）班 馬瑞笛
我的同桌叫史宇喆，他有一個圓圓的腦袋，高高的額頭，一雙濃眉大眼，一個筆挺的小鼻子，小小的嘴巴，嘴唇很紅，看起來很健康，他還有一個刺猬頭，一對大大的耳朵。
他天天喜歡穿一身黑色的衣服，他特別文靜，也特別調皮，他寫作文看書都非常文靜，寫作文時埋頭沉思，看書時認真閱讀，理解詞語，理解句子，把這些好詞好句都記在腦子里，等到要用時他就會源源不斷地寫出來，因此他的作文水平非常高，每次寫作文馮老師都會把他的作文拿出來讀，馮老師讀得如癡如醉，我們聽得津津有味，他是我們的寫作模范生，我們給他取了個雅號——作文大王。
他喜歡寫作文，但最喜歡的還是折紙，他有時間的時候，就會自己發明一些新的紙玩具，他已經會折鋼琴、椅子······最近，他還新發明的輪船，飛鏢烏龜、東南西北這些小玩意兒，我相信他以后一定是個折紙專家。
我要向他學習，學習他那文靜的讀書，學習他那寫出優美的作文。
我的同桌俞韋一
陶怡然
我的同桌是一位男生，他瘦瘦的，但和班上其他同學比比，那就是屬于中等身材。他的眼睛烏黑發亮，可美中不足的是鼻梁上架了副眼鏡，真是有點遺憾。
他活潑開朗，但總是用文靜的盔甲武裝自己。他和我一樣，受老師的熏陶愛看書。瞧，只要一有空他就讀書。他從不讀低級趣味的書，比如《童年·在人間·我的大學》已經被他翻來覆去看了好幾遍了。這類書連初中生都很難讀懂，而他卻把它當作寶貝一樣地看著。實在佩服！
其實，他也具有和其他男生一樣的性格，只不過他盡量少表現出來一點。
他不光愛看書，還很喜愛下圍棋。現在已經是業余四段了。為此，《姑蘇晚報》社還專門采訪了他呢。但他沒有驕傲，仍然在努力地學習。
他的書法也非常漂亮，他的字已經裱好帶來了。正準備掛到班級的黑板報上呢，了不起吧。
不過他有幾個對于我來說比較不好的地方，第一無論做什么都喜歡和我比一比速度，你們可能不知道，我做作業屬于中等速度，怎么能比得上他如風一樣的做作業速度呢！弄得我很尷尬。第二，老師要求每天把課桌下的垃圾整理出來，可他總是找我幫他整理，可連聲“謝謝”都沒有。
“他”這些小缺點不算是大缺點，還真有點全才的味道呢！介紹到現在，你們應該明白我所說的同桌是誰了吧，沒錯，那就是——俞韋一。
我的同桌
星港學校 三（5）班 俞韋一
我的同桌是一個女孩子,叫陶怡然.她皮膚白晳,像嬰兒的皮膚,又白又嫩.體形不胖不瘦,但比較矮.兩道眉下面有一雙水汪汪的小眼睛.頭發又黑又亮.還有一個塌鼻子和聽八方的耳朵.一看就是一個文靜的女孩子。
她的夢想是當老師,當老師有幾個必備條件,一:字要寫得漂亮.正因為這樣,她每次寫習字冊和一號本字都干干凈凈、漂漂亮亮，跟顏真卿的字不相上下，說不定什么時候自創一個“陶體”，名揚四海。二:知識淵博.所以,她現在閱讀面很廣,<<格林童話>>、<<愛麗絲漫游奇境記>>都看了幾十遍,看過的書不計其數.這幾天正在讀一本<<安妮日記>>的新書,真是不知疲倦、讀書破萬卷、下筆如有神.她的作文很好,常常一寫就寫三五頁。 馮 老師一提起陶怡然的作文就贊不絕口,讀起來聲情并茂,我們聽得津津有味!她的文章還常常登報呢!!
運動是她的弱項,她一跑步就不行,跑一圈就氣喘吁吁、大汗淋漓,臉上表情怪怪得:皺著眉頭,大張嘴巴,既不像哭也不像笑,一定是累壞了吧？
她很有愛心,記得一次愛心募捐活動中她一捐就捐了200元,是班上最多的,當時老師和同學都向她投去了贊許的目光,老師叫大家都要向她學習。這次向太湖捐花白鰱魚苗,她又捐了100元。
她很膽小,記得有一次,她遇到一只蟑螂,她嚇得半死跑出了幾 十米 ,真是膽小如鼠。
這就是我的同桌(zhuo)---一個(ge)可愛、富有愛心又膽小的女生....

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孩子耳朵旁邊有一個孔,究竟是為什么呢?

當孩子出生之后(hou)，如(ru)果擁有一(yi)雙又(you)(you)大又(you)(you)可愛的耳(er)朵，大家都會把它叫做招財耳(er)，在長(chang)(chang)輩眼(yan)里，這(zhe)是孩子幸福而又(you)(you)順利一(yi)生的寓(yu)意。耳(er)朵除了(le)(le)有形(xing)狀(zhuang)之外(wai)的講(jiang)究，在衛生和(he)安全方面也是不(bu)容小覷的，如(ru)何正(zheng)確清(qing)理耳(er)朵和(he)如(ru)何保護我(wo)們(men)的耳(er)朵，對(dui)于小寶貝來說都是十分重要(yao)的事情。但很多(duo)家長(chang)(chang)卻忽視了(le)(le)孩子耳(er)朵側(ce)面常(chang)常(chang)會出現一(yi)個(ge)小孔，這(zhe)個(ge)地方可不(bu)能隨便亂碰(peng)，否則就只(zhi)能將孩子送到醫院去了(le)(le)。

幼兒園的孩子常常因為自己對于事物的好奇，會把身上的地方摸來摸去，每年醫院都會出現孩子因為自己隨便扣弄耳朵旁邊的小孔導致小孔開始出現白色液體并發臭的事情。

有的家長在發現了孩子這樣的行為之后，選擇及時制止孩子，但有的家長卻勸則一探究竟，幫孩子把耳朵中白色的化膿液體擠出來。

這種行為看起來是幫孩子的耳朵小孔里清除了異物，實際上卻釀成了大錯，隨隨便便的擠耳朵旁邊的小孔的孩子大多會出現小孔周圍腫脹，有的還需要手術。

看(kan)到這里，生活中真實的(de)(de)例子(zi)，讓我們明白(bai)孩(hai)子(zi)耳(er)朵(duo)側面的(de)(de)小孔(kong)(kong)是(shi)不(bu)(bu)能(neng)隨便亂擠的(de)(de)，但是(shi)這個掃孔(kong)(kong)究竟是(shi)什么東西？為什么不(bu)(bu)能(neng)亂碰？卻依舊成為我們心中一個好奇的(de)(de)謎題。事實上(shang)，孩(hai)子(zi)耳(er)邊(bian)的(de)(de)小孔(kong)(kong)名字叫做耳(er)前(qian)瘺管(guan)，與其說它是(shi)人體(ti)器(qi)官(guan)的(de)(de)一部分，不(bu)(bu)如說它是(shi)孩(hai)子(zi)在先天發育過程中不(bu)(bu)足(zu)所導致的(de)(de)特殊(shu)情況(kuang)。這種先天性發育不(bu)(bu)足(zu)出現的(de)(de)幾率十分大(da)，而(er)且對日常(chang)生活并(bing)沒有太大(da)的(de)(de)影響和(he)耳(er)朵(duo)的(de)(de)功(gong)能(neng)，也(ye)沒有絲(si)毫(hao)的(de)(de)關系。

唯一需要注意的(de)是，如果(guo)受(shou)到(dao)了擠壓之(zhi)后，細(xi)菌(jun)和不(bu)干(gan)凈的(de)東西就(jiu)會隨(sui)著掃孔進入身體內(nei)部經(jing)而引起發炎和種(zhong)種(zhong)疾(ji)病，所以小孩子和家(jia)長們可(ke)一定要把控(kong)好自己的(de)雙手，千(qian)萬不(bu)要因為好奇就(jiu)隨(sui)便亂碰，最(zui)后釀(niang)成大(da)禍。相(xiang)信家(jia)長也不(bu)希望在醫院(yuan)里見(jian)到(dao)自己可(ke)愛的(de)小寶貝吧(ba)

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21007

煽風耳的說法,煽風耳是招財嗎?

煽風耳有福氣，但(dan)是(shi)，什(shen)么都(dou)不重(zhong)要，看(kan)你是(shi)不是(shi)去奮(fen)斗了！...

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招風耳是不是富貴相

招風耳既是富貴相，也是苦命相，同樣面相的人命運卻是截然相反的。這是因為招風耳的人想法很多，而且做事激進，只要他們能夠將夢想付諸實踐，就能夠取得很大的成功。但若是只會空想，不做實事，則注定一生苦命。
其實，相同面相不同命運的情況很常見，并不是哪種面相就一定能成功或者一定會失敗。面相只是性格的一種反應，能夠看出來這個人的優缺點，具體命運往哪個方向發展，還是要靠自己的努力。
探究的一般過程是從發現問題、提出問題開始的,發現問題后,根據自己已有的知識和生活經驗對問題的答案作出假設．設計探究的方案,包括選擇材料、設計方法步驟等．按照探究方案進行探究,得到結果,再分析所得的結果與假設是否相符,從而得出結論．并不是所有的問題都一次探究得到正確的結論．有時,由于探究的方法不夠完善,也可能得出錯誤的結論．因此,在得出結論后,還需要對整個探究過程進行反思．探究實驗的一般方法步驟：提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．
科學探究常用的方法有觀察法、實驗法、調查法和資料分析法等．
觀(guan)(guan)察(cha)是(shi)科(ke)學(xue)探(tan)究(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)種(zhong)(zhong)基本(ben)(ben)方(fang)法(fa)．科(ke)學(xue)觀(guan)(guan)察(cha)可(ke)以(yi)直(zhi)接用肉眼,也可(ke)以(yi)借助(zhu)放大鏡(jing)、顯微鏡(jing)等(deng)儀器,或利用照相機、錄(lu)像(xiang)機、攝像(xiang)機等(deng)工(gong)具,有(you)時(shi)還需(xu)要(yao)(yao)測量．科(ke)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀(guan)(guan)察(cha)要(yao)(yao)有(you)明(ming)確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)；觀(guan)(guan)察(cha)時(shi)要(yao)(yao)全面、細致、實(shi)(shi)事(shi)求(qiu)是(shi),并(bing)及(ji)時(shi)記(ji)錄(lu)下來；要(yao)(yao)有(you)計(ji)劃、要(yao)(yao)耐心；要(yao)(yao)積極(ji)思考,及(ji)時(shi)記(ji)錄(lu)；要(yao)(yao)交流看法(fa)、進(jin)(jin)行(xing)討論．實(shi)(shi)驗方(fang)案的(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)計(ji)要(yao)(yao)緊緊圍繞(rao)提出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題和(he)(he)假設(she)來進(jin)(jin)行(xing)．在研(yan)究(jiu)一(yi)種(zhong)(zhong)條件(jian)對(dui)(dui)研(yan)究(jiu)對(dui)(dui)象的(de)(de)(de)(de)(de)(de)影(ying)響時(shi),所進(jin)(jin)行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)除了這種(zhong)(zhong)條件(jian)不同外,其(qi)它(ta)條件(jian)都(dou)相同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)驗,叫(jiao)做對(dui)(dui)照實(shi)(shi)驗．一(yi)般(ban)步驟：發現并(bing)提出(chu)問(wen)題；收(shou)(shou)集(ji)與問(wen)題相關的(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)息；作(zuo)出(chu)假設(she)；設(she)計(ji)實(shi)(shi)驗方(fang)案；實(shi)(shi)施(shi)實(shi)(shi)驗并(bing)記(ji)錄(lu)；分(fen)(fen)析實(shi)(shi)驗現象；得出(chu)結論．調(diao)(diao)查(cha)(cha)是(shi)科(ke)學(xue)探(tan)究(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)常(chang)(chang)用方(fang)法(fa)之(zhi)一(yi)．調(diao)(diao)查(cha)(cha)時(shi)首先要(yao)(yao)明(ming)確(que)調(diao)(diao)查(cha)(cha)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)和(he)(he)調(diao)(diao)查(cha)(cha)對(dui)(dui)象,制訂合理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)調(diao)(diao)查(cha)(cha)方(fang)案．調(diao)(diao)查(cha)(cha)過程(cheng)中(zhong)(zhong)有(you)時(shi)因為調(diao)(diao)查(cha)(cha)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)范圍很大,就要(yao)(yao)選取一(yi)部分(fen)(fen)調(diao)(diao)查(cha)(cha)對(dui)(dui)象作(zuo)為樣本(ben)(ben)．調(diao)(diao)查(cha)(cha)過程(cheng)中(zhong)(zhong)要(yao)(yao)如實(shi)(shi)記(ji)錄(lu)．對(dui)(dui)調(diao)(diao)查(cha)(cha)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)結果要(yao)(yao)進(jin)(jin)行(xing)整理和(he)(he)分(fen)(fen)析,有(you)時(shi)要(yao)(yao)用數(shu)學(xue)方(fang)法(fa)進(jin)(jin)行(xing)統計(ji)．收(shou)(shou)集(ji)和(he)(he)分(fen)(fen)析資(zi)料(liao)也是(shi)科(ke)學(xue)探(tan)究(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)常(chang)(chang)用方(fang)法(fa)之(zhi)一(yi)．收(shou)(shou)集(ji)資(zi)料(liao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)途徑有(you)多種(zhong)(zhong)．去圖(tu)書管查(cha)(cha)閱書刊報紙,拜(bai)訪有(you)關人士,上(shang)網(wang)收(shou)(shou)索．其(qi)中(zhong)(zhong)資(zi)料(liao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)形(xing)式(shi)包(bao)括文字、圖(tu)片、數(shu)據以(yi)及(ji)音像(xiang)資(zi)料(liao)等(deng)．對(dui)(dui)獲得的(de)(de)(de)(de)(de)(de)資(zi)料(liao)要(yao)(yao)進(jin)(jin)行(xing)整理和(he)(he)分(fen)(fen)析,從(cong)中(zhong)(zhong)尋找(zhao)答案和(he)(he)探(tan)究(jiu)線(xian)索．...

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招風耳是怎么個說法?好不好?

算是(shi)比較(jiao)常(chang)見(jian)的(de)吧，沒什么好(hao)壞(huai)之(zhi)分。但是(shi)從面相學上看，招風(feng)耳被認(ren)為(wei)(wei)是(shi)聰(cong)(cong)明、幸福(fu)的(de)象征，還(huan)有(you)被認(ren)為(wei)(wei)是(shi)成功、幸福(fu)和(he)富裕的(de)象征，更有(you)甚者認(ren)為(wei)(wei)招風(feng)耳是(shi)聰(cong)(cong)明的(de)標志。其(qi)實(shi)招風(feng)耳只(zhi)是(shi)一種常(chang)見(jian)的(de)先天性耳廓畸形(xing)。針對這個而(er)去整形(xing)的(de)應該不(bu)多。...

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