老師正在上課,校長、主任等經常毫無預兆地推門進去聽一下課,這樣好嗎...
《推門聽課》這樣可能會打亂老師教學計劃，班級里面秩序可能也會造成一定不好的影響。
親身感觸，這樣的事情在我的教學生涯當中發生過不知道多少次。
每當問起學生，剛才有校長坐在你身邊聽課，你是怎么樣的感想？
學(xue)生(sheng)表(biao)示那一節課幾乎(hu)都(dou)沒有聽(ting)進去，光做表(biao)面功夫(fu)非(fei)常(chang)的緊張，正(zheng)兒(er)八經的端坐在座位(wei)上面，非(fei)常(chang)怕校長發現班級(ji)或者說(shuo)自己當(dang)時在開小差(cha)。
當然對于教師自己上課來講，有時候可能是講半節課，然后讓學生來做例題。
我們老師的解決辦法是什么呢？自那以后我正常的備課之外，總會額外準備一節課來應對，一旦發現領導推門聽課了，可以從容切換授課內容。畢竟，領導們聽課，我們基本得拿出公開課的標準來上課，平時的課堂是奔著實用去的，有時候不夠正式，在領導眼里那是漏洞百出的。
但這樣以來，老師授課的計劃就可能(neng)受影響。尤其是我們大(da)都教兩個班，只(zhi)要(yao)講課內容一換，兩個班進度不統一，簡直要(yao)逼(bi)死強迫癥。
問題分析如果當時學校各部門負責人到教室去聽課，你總不能干晾著他們不講課還讓學生做題吧，就有多么的尷尬？
但是他們不知道的是你是按照自己的計劃在進行教學工作，那么如果你給全身吸收的時間不夠，可能這節課下來效果并不理想。這種聽“推門課”的形式，在小徐老師所在地已經流行了十幾年，小徐老師年輕的時候也曾經很反感。倒不是因為，自己的課講得不好，也不怕自己上課沒有準備而不夠精，事實上，每個老師的課都不是用來浪費的，每個老師上課前都進行了精心的準備，都是有設定完成哪些教學任務的。
光顧著給其他人做表面功夫，會打亂整個班級的教學計劃，這一點是非常不理想的。
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