如何保證孩子成為你人生事業的一部分?

家庭教育是關鍵

俗話說的(de)好：“從小(xiao)看到(dao)老”。無論孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)成績好壞與(yu)否，品(pin)(pin)德(de)才(cai)是最關鍵的(de)。因為品(pin)(pin)德(de)可(ke)以(yi)彌(mi)補能(neng)力的(de)不足，而能(neng)力卻(que)不可(ke)掩蓋品(pin)(pin)德(de)的(de)缺失。在學校，老師只是傳道授業解惑，家長才(cai)是孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)終生的(de)影響者。所以(yi)，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)成長與(yu)家庭環(huan)境(jing)息(xi)息(xi)相(xiang)關，品(pin)(pin)德(de)也與(yu)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)家教緊密相(xiang)連。

孩子的習慣源自家庭(ting)的管教

古來(lai)就有(you)“龍(long)(long)生(sheng)(sheng)龍(long)(long)，鳳生(sheng)(sheng)鳳，老鼠(shu)的兒子(zi)(zi)會打洞”的說(shuo)法，其實(shi)就是(shi)指的家(jia)庭教(jiao)育(yu)環境的重要性。成(cheng)天(tian)坐(zuo)在電(dian)(dian)腦前玩游戲、成(cheng)天(tian)泡在電(dian)(dian)視(shi)機看電(dian)(dian)視(shi)的家(jia)長和書(shu)香家(jia)長教(jiao)育(yu)出來(lai)的孩子(zi)(zi)差別很大。那些成(cheng)天(tian)坐(zuo)電(dian)(dian)腦與電(dian)(dian)視(shi)前的家(jia)長在督促(cu)孩子(zi)(zi)認真讀書(shu)時，得到的往往是(shi)強(qiang)烈的逆反心理。其原因就是(shi)：家(jia)長自己都做不(bu)到的事(shi)情(qing)，卻(que)強(qiang)迫孩子(zi)(zi)去做。孩子(zi)(zi)們能愿意嗎？

擁有(you)良好習(xi)慣，并(bing)且凡事都積極進取的家長養育出來的孩子，大多數都是熱愛學習(xi)，并(bing)且有(you)一(yi)定(ding)的自覺性。能合理安排時(shi)間，父(fu)母(mu)也會省心很多。

所以，當你的孩(hai)子有很多(duo)壞毛病(bing)時，我們都應先(xian)檢討一(yi)下自(zi)己。

興趣需要從小培養

很(hen)多(duo)家長都是(shi)自孩(hai)子(zi)上小學之(zhi)后(hou)才開始關注孩(hai)子(zi)的閱讀，卻(que)發現孩(hai)子(zi)并不愛(ai)讀書。可家長是(shi)否問自己：在家看過(guo)多(duo)少書？孩(hai)子(zi)讀書的興趣應該是(shi)從(cong)兩(liang)三歲就(jiu)開始培養，而不是(shi)等到(dao)上學識字(zi)之(zhi)后(hou)。

家(jia)里的書(shu)越多，孩(hai)子能讀到書(shu)就越多

父母是最好的榜樣

孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的意志最(zui)終還是受家庭的影響(xiang)。學校里教給孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的是都是課(ke)本知識，良好的習慣、堅強的意志都要(yao)靠(kao)家長去培養。所以，往往有孩(hai)子(zi)(zi)(zi)也(ye)許成績很(hen)好，但是經受不住(zhu)半點挫折。

只有家庭才能(neng)帶(dai)給孩子(zi)長久(jiu)的幸福感

在(zai)充滿愛的(de)家(jia)里長(chang)大的(de)孩子(zi)肯(ken)定(ding)比不(bu)完整家(jia)庭里成長(chang)的(de)孩子(zi)要更(geng)陽(yang)光。這種幸福感(gan)是學校給予不(bu)了的(de)，但卻(que)能決定(ding)孩子(zi)的(de)一生！

家庭教育的警句

一個好的老師(shi)，或許能夠影響孩子(zi)十年二(er)十年，但家長的影響力卻是一輩子(zi)的。

千(qian)教萬教、教人求真，千(qian)學萬學、學做(zuo)真人。

業精于(yu)勤荒于(yu)嬉(xi)，行(xing)成于(yu)思毀于(yu)隨。

行是知之(zhi)始，知是行之(zhi)成。

道(dao)德教(jiao)育(yu)的(de)(de)核(he)心問題，是使(shi)每(mei)個(ge)人確(que)立(li)崇高的(de)(de)生活目(mu)(mu)的(de)(de)。人每(mei)日(ri)好似向著未(wei)(wei)來(lai)闊(kuo)步前進，時(shi)時(shi)刻刻想著未(wei)(wei)來(lai)，關(guan)注著未(wei)(wei)來(lai)。由理解社會理想到形(xing)成個(ge)人崇高的(de)(de)生活目(mu)(mu)的(de)(de)，這是教(jiao)育(yu)，首先是情感(gan)教(jiao)育(yu)的(de)(de)一條(tiao)漫長的(de)(de)道(dao)路。

教育人就是要形成人的(de)性格。

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父母教育孩子時,怎樣就可以培養出好孩子?

引言(yan)：父(fu)(fu)母(mu)(mu)(mu)想要(yao)(yao)教育好孩(hai)(hai)(hai)子的(de)(de)(de)時候(hou)(hou)，要(yao)(yao)先(xian)做(zuo)到(dao)(dao)陪伴，因為孩(hai)(hai)(hai)子在(zai)成長(chang)的(de)(de)(de)過程(cheng)中是(shi)需要(yao)(yao)父(fu)(fu)母(mu)(mu)(mu)的(de)(de)(de)陪伴，平時父(fu)(fu)母(mu)(mu)(mu)可以(yi)跟(gen)孩(hai)(hai)(hai)子多一(yi)(yi)(yi)點溝通，孩(hai)(hai)(hai)子和(he)父(fu)(fu)母(mu)(mu)(mu)親(qin)近了也(ye)愿意聽父(fu)(fu)母(mu)(mu)(mu)的(de)(de)(de)話，其實很多缺少父(fu)(fu)母(mu)(mu)(mu)陪伴的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子，即使長(chang)大(da)之后也(ye)很優秀，但是(shi)內心因為缺乏關(guan)愛(ai)，他(ta)們(men)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)際關(guan)系會(hui)受到(dao)(dao)比較(jiao)大(da)的(de)(de)(de)影響，而且在(zai)陪伴的(de)(de)(de)時候(hou)(hou)，父(fu)(fu)母(mu)(mu)(mu)的(de)(de)(de)行(xing)為都會(hui)影響到(dao)(dao)孩(hai)(hai)(hai)子。父(fu)(fu)母(mu)(mu)(mu)教育孩(hai)(hai)(hai)子的(de)(de)(de)時候(hou)(hou)也(ye)要(yao)(yao)做(zuo)好榜樣的(de)(de)(de)精(jing)神，因為一(yi)(yi)(yi)個(ge)家(jia)庭對于人(ren)(ren)的(de)(de)(de)成長(chang)影響是(shi)非(fei)常(chang)大(da)的(de)(de)(de)，而且父(fu)(fu)母(mu)(mu)(mu)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)言(yan)一(yi)(yi)(yi)行(xing)也(ye)會(hui)影響到(dao)(dao)孩(hai)(hai)(hai)子的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)言(yan)一(yi)(yi)(yi)行(xing)。比如(ru)父(fu)(fu)母(mu)(mu)(mu)是(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)有禮貌(mao)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)，那(nei)(nei)么孩(hai)(hai)(hai)子也(ye)一(yi)(yi)(yi)定是(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)尊重他(ta)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)，那(nei)(nei)就需要(yao)(yao)父(fu)(fu)母(mu)(mu)(mu)做(zuo)好榜樣精(jing)神，如(ru)果想讓孩(hai)(hai)(hai)子做(zuo)到(dao)(dao)某一(yi)(yi)(yi)件事(shi)情的(de)(de)(de)話，那(nei)(nei)么家(jia)長(chang)也(ye)是(shi)需要(yao)(yao)做(zuo)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)。

尊重孩子

尊(zun)重(zhong)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)說(shuo)的(de)很簡單，但(dan)是(shi)做到的(de)家長卻很少，因為很多(duo)家長在日常生活(huo)當中(zhong)都會(hui)(hui)喜(xi)歡干涉孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)生活(huo)，干涉孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)選擇，長時(shi)間下來就會(hui)(hui)讓孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)變(bian)得沒有(you)自我，沒有(you)自信(xin)心，當孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)需要做決定(ding)的(de)時(shi)候，家長反而(er)會(hui)(hui)埋怨孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)認為孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)沒有(you)主見，其(qi)實這(zhe)樣對(dui)于孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)壓力是(shi)非常大的(de)。但(dan)是(shi)也要注意(yi)(yi)(yi)的(de)是(shi)，尊(zun)重(zhong)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)并不意(yi)(yi)(yi)味著你(ni)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)意(yi)(yi)(yi)見為主，而(er)是(shi)認真聽(ting)取孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)意(yi)(yi)(yi)見，接受合理的(de)意(yi)(yi)(yi)見，分(fen)析不合理的(de)意(yi)(yi)(yi)見。

賞識孩子

很(hen)多家長在跟孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)溝(gou)通中其(qi)(qi)實(shi)很(hen)難看(kan)到(dao)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)優(you)點，反(fan)而(er)會拿孩(hai)(hai)子(zi)(zi)和其(qi)(qi)他孩(hai)(hai)子(zi)(zi)去(qu)比(bi)較(jiao)，這(zhe)樣會讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)有自(zi)卑感，而(er)且有些(xie)家長不注意(yi)賞識孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)優(you)點，反(fan)而(er)會過分的(de)(de)(de)(de)強(qiang)調孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)錯(cuo)誤，其(qi)(qi)實(shi)這(zhe)些(xie)批評的(de)(de)(de)(de)話(hua)語(yu)對于孩(hai)(hai)子(zi)(zi)來說是影響非常大的(de)(de)(de)(de)，家長要學會的(de)(de)(de)(de)就是鼓(gu)勵孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，賞識孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，讓孩(hai)(hai)子(zi)(zi)變得更加優(you)秀(xiu)。

最后不(bu)是所有孩子都能夠變得非常優秀，但是作(zuo)為父母需要做的就是盡可(ke)能的引導孩子變得更好(hao)，這樣才能夠對得起孩子，也對得起自(zi)己(ji)。

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教育好自己的孩子,是做家長最重要的事業嗎?

自己孩子的一(yi)切交給老師，是家(jia)長極其不負(fu)責(ze)任(ren)的表現。因(yin)為老師再好再負(fu)責(ze)任(ren)，他也不可能做到以(yi)下(xia)幾個方面。

01

老師不(bu)能保(bao)證你(ni)孩子良好的品行

一個人無論成績好壞與否(fou)，品行(xing)是關鍵！道德可以彌補能(neng)力(li)的(de)缺(que)陷，而能(neng)力(li)卻(que)難以掩(yan)蓋道德的(de)缺(que)陷。但(dan)是孩子的(de)品行(xing)很大程度上與他(ta)的(de)家(jia)教有(you)關。

老師只(zhi)是(shi)傳到授業解惑者(zhe)(zhe)，家長卻是(shi)孩子一生的(de)影響者(zhe)(zhe)。

父(fu)母的(de)言傳身教永遠大于(yu)老師(shi)45分鐘的(de)課堂教育。

因(yin)此(ci)，想要讓(rang)孩子有良好的(de)品(pin)行，家庭(ting)教育才是關(guan)鍵，老師無能為力！

02

老師(shi)給不了你孩子(zi)良好的習慣(guan)

麻將桌(zhuo)旁、電視機前長大的(de)孩(hai)子(zi)肯定和愛看(kan)(kan)書的(de)家(jia)長教育出(chu)來的(de)孩(hai)子(zi)，差別很大。這就是為什么(me)很多家(jia)長邊看(kan)(kan)電視邊督促孩(hai)子(zi)認(ren)真讀書時，收到(dao)(dao)的(de)往往是強烈的(de)逆反心(xin)理。他們也(ye)不想想，自己都做不到(dao)(dao)的(de)事情，怎么(me)會強迫孩(hai)子(zi)做到(dao)(dao)呢？

積極(ji)進(jin)取，有良(liang)好生(sheng)活習慣的父母養育出來的孩子，大(da)多數都是熱愛(ai)學(xue)習，能夠合理安(an)排自己時間的小(xiao)大(da)人兒。

父母在教育上會省很多心，所(suo)(suo)以當你百思不得其(qi)解孩子為什么(me)有那(nei)么(me)多壞毛病(bing)時，先(xian)好好檢討一(yi)下(xia)自己，也許就會找(zhao)到(dao)根(gen)源所(suo)(suo)在！

03

老師(shi)給不了你孩子讀書的興趣

很多(duo)家(jia)長(chang)埋怨(yuan)自(zi)(zi)己的孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)不愛(ai)學習(xi)，不愛(ai)看書。但是(shi)卻沒有捫心自(zi)(zi)問一(yi)下，自(zi)(zi)己是(shi)否愛(ai)看書呢？孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)讀(du)書的興趣(qu)是(shi)從小培(pei)養的，兩三(san)歲的孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)就(jiu)該開(kai)始讀(du)書了，而(er)不是(shi)等到了學校之后，讓老師培(pei)養你(ni)家(jia)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)讀(du)書的習(xi)慣。

你家(jia)里(li)的書(shu)多，孩子就讀的多。

父母起到好的表率作用(yong)，孩子就會效(xiao)仿，反之，孩子只能模仿你做別的事情。

是(shi)否從小閱讀的差(cha)距，會在(zai)以(yi)后(hou)的知識層面，認知能(neng)力以(yi)及寫(xie)作(zuo)水平上(shang)表現出來。

04

老師(shi)不能幫你培養孩子的(de)意志

老師(shi)更多的(de)交給(gei)孩子的(de)是課(ke)本知識，良好的(de)生活習慣，做人道(dao)理，堅強(qiang)的(de)意志(zhi)，這些(xie)都(dou)是要靠父母(mu)去(qu)培養的(de)。

老師沒有義務幫你去培養(yang)，這些只(zhi)能由家(jia)長從(cong)小在日常生(sheng)活中培養(yang)。如果你忽略了，那你的孩子(zi)也許成(cheng)績很好(hao)，但(dan)是(shi)意志薄(bo)弱，受不得半點挫折，所以情商教育也很重要。

05

老師給不了你孩子長久(jiu)的幸福感

一(yi)個人所在的(de)(de)原生(sheng)態家(jia)庭(ting)(ting)對(dui)他一(yi)生(sheng)的(de)(de)影響都很大(da)(da)，夫妻恩愛(ai)，家(jia)庭(ting)(ting)和諧，在充滿愛(ai)的(de)(de)環境里長大(da)(da)的(de)(de)孩(hai)子(zi)，注定要(yao)(yao)比家(jia)庭(ting)(ting)不健全，或(huo)者整日吵鬧的(de)(de)家(jia)庭(ting)(ting)里成長的(de)(de)孩(hai)子(zi)要(yao)(yao)心里陽光很多。而這(zhe)個是老師給不了的(de)(de)，卻能決定孩(hai)子(zi)一(yi)生(sheng)的(de)(de)！

06

一(yi)個好的(de)老師，或許(xu)能夠影(ying)響孩子三年(nian)五年(nian)，但是家(jia)長的(de)影(ying)響力卻是一(yi)輩子的(de)！

孩子不是(shi)老師(shi)的，是(shi)你(ni)的，家長(chang)永(yong)遠是(shi)孩子的第一任老師(shi)，也(ye)是(shi)孩子永(yong)遠的榜樣，請做個稱職的父母！

說一(yi)(yi)千道一(yi)(yi)萬，你(ni)的(de)孩(hai)子只(zhi)是老師N個學生中的(de)一(yi)(yi)個，教育(yu)你(ni)的(de)孩(hai)子也只(zhi)是老師工作的(de)一(yi)(yi)部分而已；

但你不(bu)一(yi)樣，孩子是你的唯一(yi)，教育(yu)好自己的孩子，永(yong)遠是你最重要的事業

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教育好自己的孩子是家長最重要的事業,你認為你做得怎么樣?

我(wo)(wo)們(men)在(zai)生活中也(ye)總(zong)是(shi)(shi)聽到(dao)這(zhe)樣一句話(hua)：教育好(hao)自己的孩(hai)子(zi)(zi)是(shi)(shi)家長最重要的事業(ye)。其(qi)實我(wo)(wo)覺(jue)得這(zhe)句話(hua)是(shi)(shi)非(fei)常(chang)有道理的，當(dang)(dang)我(wo)(wo)們(men)很多人步入婚姻(yin)之(zhi)后，我(wo)(wo)們(men)就會被生活中的很多瑣(suo)碎磨掉(diao)了棱角。尤其(qi)是(shi)(shi)當(dang)(dang)我(wo)(wo)們(men)有了孩(hai)子(zi)(zi)之(zhi)后，我(wo)(wo)們(men)就會把(ba)自己的重心放(fang)到(dao)孩(hai)子(zi)(zi)身(shen)上，所以我(wo)(wo)們(men)很多人也(ye)都在(zai)拼(pin)孩(hai)子(zi)(zi)。然(ran)而在(zai)這(zhe)一點(dian)上，我(wo)(wo)覺(jue)得自己也(ye)在(zai)盡力而為，但是(shi)(shi)也(ye)有很多不(bu)足的地方。

首先，養成良好的生活習慣和學習習慣。

在教育孩(hai)(hai)子的(de)(de)(de)過(guo)程中，我們(men)(men)(men)作為(wei)(wei)家長(chang)來說，在生(sheng)活(huo)中一(yi)定要(yao)讓(rang)孩(hai)(hai)子養(yang)成(cheng)一(yi)個(ge)良好的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)習(xi)(xi)慣。因為(wei)(wei)孩(hai)(hai)子總有(you)一(yi)天是會(hui)(hui)離(li)開我們(men)(men)(men)，獨立去生(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)。所以我們(men)(men)(men)作為(wei)(wei)家長(chang)來說，一(yi)定要(yao)教會(hui)(hui)孩(hai)(hai)子自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)事(shi)情(qing)(qing)自己(ji)(ji)做(zuo)(zuo)，一(yi)定要(yao)教會(hui)(hui)孩(hai)(hai)子一(yi)些力(li)所能(neng)及的(de)(de)(de)事(shi)情(qing)(qing)，不(bu)能(neng)夠把自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子養(yang)成(cheng)一(yi)個(ge)巨嬰(ying)，其(qi)實這(zhe)樣(yang)是害了我們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子。另外，在學習(xi)(xi)中，我們(men)(men)(men)要(yao)讓(rang)孩(hai)(hai)子養(yang)成(cheng)一(yi)個(ge)良好的(de)(de)(de)學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣，因為(wei)(wei)一(yi)個(ge)良好的(de)(de)(de)學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣是跟隨孩(hai)(hai)子一(yi)生(sheng)的(de)(de)(de)，有(you)了良好的(de)(de)(de)學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣，孩(hai)(hai)子就會(hui)(hui)時刻明(ming)白自己(ji)(ji)該做(zuo)(zuo)什(shen)么，不(bu)該做(zuo)(zuo)什(shen)么。罪域自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)嗎，也會(hui)(hui)學會(hui)(hui)如何(he)去規(gui)劃。

其次，懂得尊重他人，做有禮貌的孩子。

另(ling)外，在生活中(zhong)，我們(men)要(yao)(yao)教(jiao)育孩子(zi)做一個懂(dong)得(de)(de)尊(zun)重(zhong)他人(ren)(ren)的(de)(de)人(ren)(ren)。因為(wei)在這(zhe)個社會(hui)(hui)中(zhong)，如果我們(men)不(bu)懂(dong)得(de)(de)尊(zun)重(zhong)他人(ren)(ren)，那我們(men)就不(bu)會(hui)(hui)獲(huo)得(de)(de)他人(ren)(ren)的(de)(de)尊(zun)重(zhong)。所以無論自己在什么位(wei)置，在任(ren)何地位(wei)，我們(men)都(dou)要(yao)(yao)學會(hui)(hui)尊(zun)重(zhong)我們(men)身邊的(de)(de)任(ren)何人(ren)(ren)，當然不(bu)能夠以一個人(ren)(ren)的(de)(de)身份地位(wei)來判定。另(ling)外，我們(men)還要(yao)(yao)教(jiao)會(hui)(hui)孩子(zi)懂(dong)得(de)(de)謙虛(xu)，禮貌(mao)(mao)(mao)待人(ren)(ren)。任(ren)何時候(hou)，我們(men)都(dou)要(yao)(yao)懂(dong)得(de)(de)禮貌(mao)(mao)(mao)，因為(wei)我們(men)禮貌(mao)(mao)(mao)的(de)(de)時候(hou)，我們(men)就會(hui)(hui)獲(huo)得(de)(de)他人(ren)(ren)對于我們(men)的(de)(de)禮貌(mao)(mao)(mao)和尊(zun)重(zhong)，這(zhe)樣(yang)才會(hui)(hui)使得(de)(de)我們(men)周圍的(de)(de)環境和諧和美好。

再次，培養閱讀習慣，做一個有趣的人。

偉大的(de)(de)作家毛姆曾經(jing)說過這樣一(yi)句話：閱(yue)(yue)讀是(shi)一(yi)個(ge)人(ren)一(yi)生都可以(yi)隨身攜帶的(de)(de)避難所(suo)。也就是(shi)說對于一(yi)個(ge)人(ren)來說，無論自(zi)(zi)(zi)己(ji)在人(ren)生中遇到了什么樣的(de)(de)磨難和挫折，只要(yao)自(zi)(zi)(zi)己(ji)喜歡閱(yue)(yue)讀，就一(yi)定會從(cong)閱(yue)(yue)讀中獲得(de)答案，使得(de)自(zi)(zi)(zi)己(ji)找到很多問(wen)題(ti)的(de)(de)答案。當然喜歡閱(yue)(yue)讀的(de)(de)人(ren)，也會使得(de)自(zi)(zi)(zi)己(ji)變得(de)越來越通(tong)透和豁達(da)，讓自(zi)(zi)(zi)己(ji)在書籍汲取(qu)很多能量(liang)，變得(de)越來越強大。

這些，你都(dou)做到了嗎？

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教育是一項什么樣的事業?

教育是一(yi)項無限高尚和光榮的事(shi)業...

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人生最大的成功就是子女教育的成功 是誰說的

好像是司(si)馬(ma)懿(yi)啊！...

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