八字如何看學歷
在(zai)(zai)古代(dai)，分析出(chu)(chu)一個八字的(de)(de)(de)命(ming)(ming)局(ju)構造(zao)(zao)，也就是(shi)(shi)貴賤，結(jie)(jie)合大(da)(da)運(yun)(yun)粗看(kan)也就能(neng)斷(duan)定這(zhe)人(ren)(ren)(ren)是(shi)(shi)否(fou)(fou)(fou)能(neng)科(ke)甲(jia)提名。 隨著時(shi)代(dai)的(de)(de)(de)發展，我國(guo)又施行了(le)(le)(le)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)擴招(zhao)，現在(zai)(zai)有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)年(nian)份7成(cheng)(cheng)以(yi)上(shang)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)都能(neng)上(shang)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)。（比如(ru)三(san)本(ben)(ben)甚至(zhi)(zhi)四本(ben)(ben)）有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)本(ben)(ben)來(lai)(lai)無法考(kao)(kao)取大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)，而(er)家(jia)長有(you)(you)(you)錢有(you)(you)(you)勢，為(wei)孩子(zi)“買”個大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)甚至(zhi)(zhi)研究生的(de)(de)(de)也大(da)(da)有(you)(you)(you)人(ren)(ren)(ren)在(zai)(zai)。 除此(ci)(ci)之(zhi)外(wai)，人(ren)(ren)(ren)們(men)還更關(guan)心這(zhe)個人(ren)(ren)(ren)是(shi)(shi)否(fou)(fou)(fou)能(neng)上(shang)好(hao)的(de)(de)(de)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)，甚至(zhi)(zhi)在(zai)(zai)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)以(yi)后(hou)(hou)(hou)是(shi)(shi)否(fou)(fou)(fou)還能(neng)繼續深造(zao)(zao)，讀(du)研究生甚至(zhi)(zhi)博士(shi)。 所以(yi)，判(pan)斷(duan)一個人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)(li)(li)已經不(bu)(bu)像過去那樣簡單了(le)(le)(le)。而(er)選取對了(le)(le)(le)用神，卻能(neng)夠(gou)正確把握一個人(ren)(ren)(ren)到底能(neng)不(bu)(bu)能(neng)考(kao)(kao)試成(cheng)(cheng)功。我從實(shi)際經驗總結(jie)(jie)出(chu)(chu)以(yi)下幾(ji)條(tiao)規律。 1、對于(yu)(yu)義務教育階(jie)段，大(da)(da)運(yun)(yun)和(he)(he)流年(nian)的(de)(de)(de)作(zuo)用，優先于(yu)(yu)原命(ming)(ming)局(ju)的(de)(de)(de)作(zuo)用。 現在(zai)(zai)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)們(men)都需要(yao)接受義務教育，也就是(shi)(shi)強(qiang)(qiang)制性的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習。不(bu)(bu)論原命(ming)(ming)局(ju)是(shi)(shi)否(fou)(fou)(fou)身弱(ruo)還是(shi)(shi)身強(qiang)(qiang)，只要(yao)在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)習階(jie)段喜用得(de)力(li)，并(bing)且中(zhong)考(kao)(kao)、高(gao)考(kao)(kao)的(de)(de)(de)流年(nian)順利，那么就會(hui)有(you)(you)(you)本(ben)(ben)科(ke)上(shang)。 2、網上(shang)現在(zai)(zai)流傳一些(xie)看(kan)學(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)(li)(li)的(de)(de)(de)斷(duan)語，比如(ru)有(you)(you)(you)印看(kan)印，印少(shao)則看(kan)食傷(shang)。其實(shi)這(zhe)種(zhong)十神分析法主要(yao)表現出(chu)(chu)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)命(ming)(ming)主的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習態度和(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)習方法，至(zhi)(zhi)于(yu)(yu)最后(hou)(hou)(hou)的(de)(de)(de)考(kao)(kao)試成(cheng)(cheng)績，還是(shi)(shi)要(yao)看(kan)大(da)(da)運(yun)(yun)流年(nian)的(de)(de)(de)配合。 3、關(guan)于(yu)(yu)后(hou)(hou)(hou)續學(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)(li)(li)，以(yi)原命(ming)(ming)局(ju)層次作(zuo)為(wei)判(pan)斷(duan)。 有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)由于(yu)(yu)早年(nian)大(da)(da)運(yun)(yun)不(bu)(bu)順利，所以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)習受到影響(xiang)。比如(ru)筆者曾看(kan)過多個文革時(shi)期學(xue)(xue)(xue)(xue)習受到影響(xiang)的(de)(de)(de)命(ming)(ming)例。但是(shi)(shi)恢復高(gao)考(kao)(kao)后(hou)(hou)(hou)又后(hou)(hou)(hou)補(bu)(bu)了(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)(li)(li)。有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)在(zai)(zai)參加工作(zuo)后(hou)(hou)(hou)，讀(du)了(le)(le)(le)在(zai)(zai)職研究生，這(zhe)種(zhong)也屬于(yu)(yu)后(hou)(hou)(hou)補(bu)(bu)學(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)(li)(li)。諸如(ru)此(ci)(ci)類，都以(yi)原命(ming)(ming)局(ju)層次來(lai)(lai)判(pan)斷(duan)，只要(yao)大(da)(da)運(yun)(yun)配合得(de)好(hao)，應該(gai)有(you)(you)(you)后(hou)(hou)(hou)補(bu)(bu)學(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)(li)(li)。 4、關(guan)于(yu)(yu)所學(xue)(xue)(xue)(xue)專業是(shi)(shi)否(fou)(fou)(fou)熱門 其實(shi)要(yao)根據(ju)命(ming)(ming)局(ju)層次和(he)(he)大(da)(da)運(yun)(yun)來(lai)(lai)考(kao)(kao)慮了(le)(le)(le)，如(ru)果一個富貴命(ming)(ming)，那么從事熱門專業的(de)(de)(de)機會(hui)就大(da)(da)。其次，大(da)(da)運(yun)(yun)好(hao)，那么這(zhe)個階(jie)段所學(xue)(xue)(xue)(xue)專業即所從事的(de)(de)(de)工作(zuo)就不(bu)(bu)錯(cuo)。...
10048