我們的一生為什么都要為了孩子過

首先(xian)這(zhe)是(shi)(shi)中華民族(zu)的(de)傳統(tong)美(mei)(mei)德，5000年文化的(de)優良傳承(cheng)。我(wo)們每一(yi)個人(ren)都要(yao)有(you)幸福的(de)家(jia)(jia)庭，而(er)且生(sheng)兒(er)育女，這(zhe)也是(shi)(shi)人(ren)類的(de)傳承(cheng)，大家(jia)(jia)一(yi)生(sheng)中為(wei)(wei)了孩子(zi)過，也是(shi)(shi)因為(wei)(wei)天倫之(zhi)樂(le)和傳承(cheng)人(ren)類的(de)文明。進(jin)一(yi)步(bu)的(de)發展(zhan)更好，所以一(yi)生(sheng)中要(yao)為(wei)(wei)了孩子(zi)大家(jia)(jia)在一(yi)起幸福快(kuai)樂(le)的(de)生(sheng)活(huo)(huo)，這(zhe)就是(shi)(shi)人(ren)活(huo)(huo)著最重要(yao)的(de)。意義和生(sheng)活(huo)(huo)的(de)美(mei)(mei)所表現(xian)出來的(de)。...

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教育好自己的孩子是家長最重要的事業,你認為你做得怎么樣?

我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)在(zai)(zai)生活中也(ye)總是(shi)聽到這樣一句話(hua)：教育好自己的(de)孩子(zi)是(shi)家長最重要的(de)事業。其實(shi)我(wo)(wo)(wo)覺得這句話(hua)是(shi)非(fei)常有道理的(de)，當(dang)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)很(hen)多(duo)人步入婚姻之后，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)就會被生活中的(de)很(hen)多(duo)瑣(suo)碎磨掉(diao)了棱(leng)角。尤(you)其是(shi)當(dang)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)有了孩子(zi)之后，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)就會把自己的(de)重心放(fang)到孩子(zi)身上(shang)，所以我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)很(hen)多(duo)人也(ye)都在(zai)(zai)拼(pin)孩子(zi)。然而在(zai)(zai)這一點上(shang)，我(wo)(wo)(wo)覺得自己也(ye)在(zai)(zai)盡(jin)力(li)而為，但是(shi)也(ye)有很(hen)多(duo)不(bu)足的(de)地方。

首先，養成良好的生活習慣和學習習慣。

在教育孩子的過程中，我們作為家長來說，在生活中一定要讓孩子養成一個良好的生活習慣。因為孩子總有一天是會離開我們，獨立去生活的。所以我們作為家長來說，一定要教會孩子自己的事情自己做，一定要教會孩子一些力所能及的事情，不能夠把自己的孩子養成一個巨嬰，其實這樣是害了我們的孩子。另外，在學習中，我們要讓孩子養成一個良好的學習習慣，因為一個良好的學習習慣是跟隨孩子一生的，有了良好的學習習慣，孩子就會時刻明白自己該做什么，不該做什么。罪域自己的生活嗎，也會學會如何去規劃。

其次，懂得尊重他人，做有禮貌的孩子。

另外，在生活中，我們要教育孩子做一個懂得尊重他人的人。因為在這個社會中，如果我們不懂得尊重他人，那我們就不會獲得他人的尊重。所以無論自己在什么位置，在任何地位，我們都要學會尊重我們身邊的任何人，當然不能夠以一個人的身份地位來判定。另外，我們還要教會孩子懂得謙虛，禮貌待人。任何時候，我們都要懂得禮貌，因為我們禮貌的時候，我們就會獲得他人對于我們的禮貌和尊重，這樣才會使得我們周圍的環境和諧和美好。

再次，培養閱讀習慣，做一個有趣的人。

偉大的作(zuo)家(jia)毛姆曾經說(shuo)過這樣一句話：閱(yue)(yue)讀(du)是一個(ge)人一生都(dou)可以(yi)隨身攜帶的避難(nan)所(suo)。也就(jiu)是說(shuo)對(dui)于一個(ge)人來說(shuo)，無論自(zi)己(ji)(ji)在人生中遇到了什么(me)樣的磨(mo)難(nan)和挫折，只要自(zi)己(ji)(ji)喜歡閱(yue)(yue)讀(du)，就(jiu)一定會(hui)從閱(yue)(yue)讀(du)中獲得答案(an)，使得自(zi)己(ji)(ji)找到很多(duo)問(wen)題(ti)的答案(an)。當然(ran)喜歡閱(yue)(yue)讀(du)的人，也會(hui)使得自(zi)己(ji)(ji)變得越(yue)來越(yue)通透和豁達，讓自(zi)己(ji)(ji)在書(shu)籍(ji)汲取很多(duo)能量，變得越(yue)來越(yue)強大。

這些，你都做到了嗎？

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教育好自己的孩子,是你最重要的事業讀后感

父母如何(he)培(pei)養(yang)教育(yu)(yu)孩子(zi)真的是(shi)一(yi)門功課(ke)，需要不斷學(xue)習，每個(ge)孩子(zi)都不一(yi)樣，一(yi)萬個(ge)家庭，就有一(yi)萬種培(pei)養(yang)教育(yu)(yu)孩子(zi)的方(fang)法，又會培(pei)養(yang)出(chu)一(yi)萬種孩子(zi)。

父母的(de)(de)(de)(de)言行就是(shi)無聲(sheng)的(de)(de)(de)(de)老師，自(zi)覺(jue)(jue)或不自(zi)覺(jue)(jue)的(de)(de)(de)(de)榜樣(yang)，強有力地發(fa)揮著潛(qian)移(yi)默化的(de)(de)(de)(de)作用。所以要想取得理想的(de)(de)(de)(de)教育功(gong)效，父母一(yi)定要以身作則(ze)，時時、處(chu)處(chu)、事事都(dou)嚴格要求自(zi)己，成為孩子人(ren)生的(de)(de)(de)(de)好(hao)榜樣(yang)。

英(ying)國教(jiao)(jiao)育家洛克也主張在教(jiao)(jiao)育孩(hai)子(zi)時(shi)，與其讓孩(hai)子(zi)記住規則，還不如(ru)給他(ta)(ta)樹立榜(bang)樣。他(ta)(ta)強(qiang)調示范和環境的教(jiao)(jiao)育作用，反對單純的說教(jiao)(jiao)。他(ta)(ta)說：“無論(lun)(lun)給孩(hai)子(zi)什(shen)么(me)(me)教(jiao)(jiao)訓，無論(lun)(lun)每天給他(ta)(ta)什(shen)么(me)(me)樣的聰明(ming)而文雅的訓練(lian)，對他(ta)(ta)的行(xing)為能發生最大影響的依然是他(ta)(ta)周圍的同伴，是他(ta)(ta)監(jian)護(hu)人(ren)的行(xing)動榜(bang)樣。”

日本教育(yu)家井深大(da)認(ren)為，父(fu)母的(de)(de)言行是(shi)子女最好的(de)(de)教材，一(yi)(yi)流的(de)(de)父(fu)母造就一(yi)(yi)流的(de)(de)孩(hai)(hai)子；要(yao)(yao)讓孩(hai)(hai)子進一(yi)(yi)流幼兒(er)園和一(yi)(yi)流學校，但更重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)是(shi)必須要(yao)(yao)使孩(hai)(hai)子在一(yi)(yi)流家庭里接受熏陶。家庭是(shi)孩(hai)(hai)子的(de)(de)第一(yi)(yi)個課堂(tang)，父(fu)母是(shi)孩(hai)(hai)子的(de)(de)第一(yi)(yi)任老師。父(fu)母是(shi)孩(hai)(hai)子最初的(de)(de)模仿對(dui)象，孩(hai)(hai)子從父(fu)母那里學到的(de)(de)品質、人格、習慣和處世(shi)態度(du)，對(dui)他一(yi)(yi)生(sheng)的(de)(de)發展都會產生(sheng)極大(da)影響。

另(ling)外(wai)不(bu)僅要以(yi)身作則，成(cheng)為(wei)榜樣，和孩(hai)子成(cheng)為(wei)好朋(peng)友也不(bu)失為(wei)一種好的(de)辦法，比如和孩(hai)子一起(qi)玩(wan)游戲(xi)(xi)，識字(zi)(zi)類(lei)游戲(xi)(xi)，講故事(shi)，這里(li)我推薦【貓，小，帥識漢(han)字(zi)(zi)】上面比較全面，經(jing)常(chang)陪伴著孩(hai)子一起(qi)學(xue)習，人(ren)們對(dui)于(yu)畫面的(de)記(ji)憶是非(fei)常(chang)深刻的(de)，相比起(qi)枯燥的(de)文(wen)字(zi)(zi)，需(xu)要一行一行進行練習，圖片記(ji)憶法就讓孩(hai)子感興(xing)趣很多。

這里(li)只是(shi)一種(zhong)方(fang)法，還(huan)有許(xu)多能(neng)和孩(hai)子(zi)溝通教育(yu)的方(fang)法，這兩點(dian)如果能(neng)做到(dao)，那離孩(hai)子(zi)的成(cheng)功還(huan)會遠(yuan)嗎

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為什么說“教育好自己的孩子,才是最重要的事業”?

先把孩子教育(yu)好(hao)了，他的(de)(de)人生(sheng)才(cai)會過的(de)(de)幸(xing)福。因為不管掙再多的(de)(de)錢(qian)都是為了孩子。...

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家庭教育決定了孩子一生,那怎樣的家庭教育才是最好的?

人(ren)們必(bi)須在(zai)(zai)這一(yi)生中(zhong)(zhong)(zhong)有(you)三(san)種(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，即家庭教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，學校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)和(he)(he)社(she)會教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)。其(qi)中(zhong)(zhong)(zhong)，家庭教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)是(shi)生命教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)重要組成(cheng)部分。這也(ye)是(shi)兒(er)(er)童的(de)(de)(de)最早的(de)(de)(de)地方(fang)。它(ta)影(ying)響兒(er)(er)童人(ren)物的(de)(de)(de)形成(cheng)和(he)(he)行為(wei)質量的(de)(de)(de)提(ti)高，在(zai)(zai)兒(er)(er)童的(de)(de)(de)發展中(zhong)(zhong)(zhong)具有(you)決定性作用。我們都知道家庭教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)主要責任(ren)主體是(shi)父母(mu)。我國現代著名的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)家和(he)(he)兒(er)(er)童教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)工作者(zhe)陳立琴說。 “孩子誕生是(shi)無(wu)知的(de)(de)(de)，我不知道什么是(shi)好(hao)的(de)(de)(de)，什么是(shi)壞事。他的(de)(de)(de)一(yi)個(ge)舉動可以據(ju)說受到(dao)遺傳學的(de)(de)(de)影(ying)響，一(yi)方(fang)面是(shi)環(huan)境(jing)(jing)限(xian)制，維護教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)維護。當小時，環(huan)境(jing)(jing)中(zhong)(zhong)(zhong)最重要的(de)(de)(de)因素(su)是(shi)父母(mu)和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)中(zhong)(zhong)(zhong)最重要的(de)(de)(de)因素(su)，恐怕是(shi)父母(mu)。“可見(jian)，孩子命運，從某種(zhong)意義上，它(ta)確實在(zai)(zai)父母(mu)的(de)(de)(de)手中(zhong)(zhong)(zhong)，每個(ge)人(ren)都在(zai)(zai)父母(mu)手中(zhong)(zhong)(zhong)我們不能(neng)忽視這一(yi)點。

你如何在家庭教育中做好工作，作為合格的父母？事實上，1919年，魯迅先生就育兒教育提出了論證。在談論家庭教育時，他相信“孩子是我，我不是我的”，教育孩子應該有三個步驟，“了解”“指導”“解放”，“應該聽起來，盡力教育，完全解放。也許明白是不是很好，讓我們先聽故事。什么是好家庭教育，如何完成合格的父母？父母是孩子的最佳例子總理和囚犯。這個故事是關于蘋果的。

記者采訪了欺詐，問他如何在這條路上踏上？囚犯說，當他還是個孩子時，另一個母親買了很多蘋果，其中一個特別大，顏色的顏色，他的兄弟們競爭成為一個大蘋果。他的母親很生氣：“你怎么這么自私？應該把這個大蘋果留給別人！這是一個好孩子！”在聽著囚犯后，立即改變了嘴巴：“媽媽，我想要這個最小這么大給你兄弟！”母親聽了很沮喪，把囚犯放在他的懷里，并給了他最大的蘋果獎，因為他是一個好孩子。囚犯回憶說，我撒謊，但我得到了你想要的東西。從那時起，我學會了使用各種欺騙來獲得我想要的東西。

總理的故事也分為蘋果。不同，當孩子們爭奪最大的蘋果，他的母親會在他手中抬起這個蘋果：“你想要這個最大的蘋果，但蘋果只有一個我只能給一個人！這樣，有很多雜草有很多雜草花園。我將草劃分為幾份。每個人都是一個人，誰將通過雜草，誰可以得到這個蘋果！“首先，他得到了這個蘋果。從那時起，他明白我想要想要的東西，我必須努力工作。因此，他一直努力做你應該做的事情，沒有懈怠，它取得了今天的成就。雖然這只是一個故事，其中兩個是在思考，不同的家庭教育方法導致不同的生活。

我們經常問，好家庭教育應該是什么樣的？作為父母，我們尚未學習該系統。只有其他別人的半解決了一系列，是適合你的嗎？無論只有您的孩子，您是否可以培養一個好孩子？事實證明它是不可能的。良好的家庭教育是肆無忌憚的，父母應該學習，思考和嘗試，這需要很長的過程。但有一件事是聯系的，即為孩子創造一個良好的家庭氛圍。

讓孩子們有一個和諧和溫暖的家。一個家庭，家庭的和諧，特別是父母的愛的愛情，孩子的心理健康和內心的影響是非常偉大，深刻，長期的，以及兒童積極能量的主要來源。回家，因為我們應該是風的港口，應該是一個充滿愛的地方。在家庭教育中，創造這樣的環境是必要的讓孩子感到溫暖，感受到愛情。父母是孩子的最佳例子。父母是孩子的第一位老師和孩子的原始例子。每個孩子都從YEAH開始，我會模仿父母。父母的話語，甚至偏好和習慣，對兒童有一種微妙的影響。一個良好的家庭教育不僅要問孩子作為父母，還要更加關注他的言行，嚴格問自己，并為孩子建立一個很好的榜樣。

平等，尊重是在家庭教育中做好工作的前提。良好的家庭教育不應該是一個控制員，而是善于聽孩子的想法，以及時的方式，制造民主，平等和放松家庭環境。這尊重孩子的個性不僅可以提高孩子的自信心，而且還可以最大限度地提高對兒童自由想象的空間和創新思想。良好習慣的培養是家庭教育中不可或缺的要素。良好的習慣有點錘擊。無論是一種習慣，還是學習習慣，當所有形成慣性時，它都會產生巨大的能量。父母希望培養孩子的生命，自力更生，學習意識，不能更有可能。孩子自己的事業必須讓他自己面對并獨立解決。父母可以幫助孩子，但他們無法幫助他。我們必須將孩子的生命培養到低標準，并在高標準中做事。良好的習慣將讓孩子們效益生活。

溝通的正確方法是孩子心臟的關鍵。孩子迅速發展到成年人的生長。父母應該使用更多的能量來關心他的思想，注意觀察孩子的情緒變化，并考慮波動。因此，通信和通信非常必要。有些父母會覺得有一代溝和他們自己。它不愿意溝通。事實上，你可以問自己，你真的試著了解他，走進他的想法嗎？只有平等，尊重，孩子都開放，讓孩子們和自己的身份相同，真正的溝通和溝通可以成為現實，否則一切都只是空談。當我們理解和掌握孩子的真正思想時，他們真的走進孩子的心中，為了做啟蒙撥號，教育指導，讓孩子思考健康，心態陽光，充滿向上追求和力量。

家庭(ting)教育被研究為一(yi)個(ge)紀律(lv)。在我的國家，這是(shi)近年來(lai)的問題。許多父(fu)母(mu)(mu)也(ye)是(shi)理解，但我們(men)(men)(men)都同意，即作為父(fu)母(mu)(mu)，我們(men)(men)(men)愛我們(men)(men)(men)的孩子。我們(men)(men)(men)還希望兒(er)童將來(lai)有一(yi)個(ge)好人，成(cheng)為一(yi)個(ge)優(you)秀的人！然后要(yao)求我們(men)(men)(men)不斷豐富自(zi)己，做(zuo)家庭(ting)教育，是(shi)一(yi)個(ge)合(he)格的好父(fu)母(mu)(mu)！

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是培養一個優秀的孩子重要,還是自己的事業重要?為什么?

我(wo)認為(wei)培養一個優(you)秀的孩子比(bi)事(shi)(shi)(shi)業(ye)重(zhong)要(yao)(yao)，因為(wei)孩子的事(shi)(shi)(shi)比(bi)任何事(shi)(shi)(shi)都重(zhong)要(yao)(yao)。其實我(wo)認為(wei)這就是(shi)(shi)一個單選題(ti)，因為(wei)孩子就是(shi)(shi)一個人的全部打拼事(shi)(shi)(shi)業(ye)，就是(shi)(shi)為(wei)了(le)能夠讓孩子有(you)(you)更好(hao)的人生。但是(shi)(shi)如(ru)果把(ba)所(suo)有(you)(you)的時間和精力全部都投(tou)入到事(shi)(shi)(shi)業(ye)里，那(nei)么孩子到了(le)青春期之后，就會怨(yuan)自己(ji)的父母，沒有(you)(you)好(hao)好(hao)的教(jiao)育(yu)自己(ji)。而且(qie)孩子還會出現很多的問(wen)題(ti)，更重(zhong)要(yao)(yao)的是(shi)(shi)孩子無(wu)法獨立。

事業可(ke)以(yi)(yi)從頭再來(lai)(lai)再來(lai)(lai)，但是如果在孩子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)教育(yu)上(shang)面失敗了(le)，那(nei)(nei)么就無法成(cheng)功再來(lai)(lai)。因為(wei)(wei)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)青春(chun)期只有(you)(you)10多年，如果家(jia)長(chang)重視孩子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)教育(yu)以(yi)(yi)及成(cheng)長(chang)，那(nei)(nei)么孩子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)就會成(cheng)為(wei)(wei)自己(ji)的(de)(de)動力(li)。而家(jia)長(chang)也能夠(gou)在管(guan)好事業的(de)(de)同(tong)時(shi)，還可(ke)以(yi)(yi)照顧好家(jia)庭(ting)以(yi)(yi)及孩子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)。其實(shi)家(jia)長(chang)最重要的(de)(de)教育(yu)就是能夠(gou)看到孩子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)變(bian)化，在陪(pei)伴(ban)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)同(tong)時(shi)，可(ke)以(yi)(yi)讓孩子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)有(you)(you)一(yi)個系統化的(de)(de)教育(yu)。

家長對孩子的教育

家長一(yi)定要明(ming)(ming)白，先做好自(zi)己(ji)才(cai)能(neng)夠去(qu)教(jiao)(jiao)育好孩(hai)子(zi)，因為教(jiao)(jiao)育的(de)過(guo)程本身就是自(zi)己(ji)的(de)成(cheng)長以(yi)及生命(ming)的(de)完(wan)善。其實如(ru)果(guo)能(neng)夠平衡這兩者關系的(de)話，就不(bu)會(hui)做一(yi)個選擇題(ti)。因為事業如(ru)果(guo)不(bu)受孩(hai)子(zi)所影(ying)響，那么就說(shuo)明(ming)(ming)這個人非常的(de)成(cheng)功，在教(jiao)(jiao)育孩(hai)子(zi)以(yi)及生活(huo)的(de)時(shi)候(hou)有自(zi)己(ji)的(de)生活(huo)方式。

家長的選擇

一(yi)個(ge)(ge)(ge)人總是(shi)(shi)要(yao)面臨選擇(ze)，但(dan)是(shi)(shi)如果沒(mei)有那個(ge)(ge)(ge)能力的(de)話，就(jiu)要(yao)考慮一(yi)下孩子(zi)(zi)(zi)和事(shi)業究竟哪一(yi)個(ge)(ge)(ge)更(geng)重要(yao)，家(jia)長(chang)一(yi)定要(yao)學會(hui)慢慢來，不要(yao)總是(shi)(shi)想(xiang)著一(yi)口就(jiu)能夠吃成一(yi)個(ge)(ge)(ge)大胖子(zi)(zi)(zi)，無論(lun)是(shi)(shi)事(shi)業還是(shi)(shi)教育(yu)孩子(zi)(zi)(zi)都(dou)是(shi)(shi)如此。孩子(zi)(zi)(zi)在(zai)兩(liang)三歲的(de)時候(hou)就(jiu)已(yi)經慢慢的(de)成長(chang)了，這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)時候(hou)家(jia)長(chang)可以(yi)自(zi)己帶(dai)孩子(zi)(zi)(zi)，這(zhe)(zhe)樣就(jiu)能夠一(yi)直陪(pei)伴在(zai)孩子(zi)(zi)(zi)身邊。讓孩子(zi)(zi)(zi)多熟悉(xi)一(yi)下自(zi)己，所以(yi)希望(wang)每一(yi)個(ge)(ge)(ge)家(jia)長(chang)都(dou)可以(yi)正確的(de)認識自(zi)己人生中(zhong)的(de)主場。

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