【心理(li)學 畫圖解析】
這是我從網摘的你看看：
心理學上著名的畫圖測試
歷代心理學權威均認為簡單的圖畫是可以表露人的性格特征及事業、家庭、人際關系的取向等，而“屋、樹、人”心理測試恰恰是心理學上最著名的圖畫測試之一！
測試方法：在一張白紙上按照你心中的想法畫出屋、樹、人和其他細節構成的一幅畫，千萬不要著急，不要粗略地畫，要給自己充足的時間認真地進行測試。
畫好了嗎？畫好才看答案呀！
分析：
屋、樹、人在白紙中的位置
居中：受測者自我意識較強，以自我為中心。
偏左：受測者留戀過去。
偏右：受測者憧憬未來。
偏上：受測者喜歡幻想。
偏下：受測者注重現實，對安全較為關注。
畫在角落：受測者可能有病理性疾病。
屋：人們成長的場所，投射內心的安全感，表示渴望歸屬的地方。房屋形象一般代表作畫者的家,或理想之家，也代表身體、精神家園。
畫樓房：智商較高。
房子畫得像廟宇：兩個極端，要不就是人才，要不就是怪異的行為表達。
強調地面：缺乏安全感。
瓦片畫得很仔細：追求細節和完美。
畫煙囪：向上的直煙暗示受測者需要出氣筒；向上的煙代表受測者內心的壓力。
樹：象征感情，投射人們對環境的體驗。
單線條的樹或落葉：受測者內心憂郁。
嫩葉：受測者渴望或正在重新開始。
樹干涂黑或樹根呈鷹爪狀：受測者潛在的攻擊意識較強。
柳樹：男性受測者較女性化；女性受測者則較追求完美。
女性畫松樹：追求成熟，較男性化。
白樺樹：受測者較敏感。
畫上樹疤：受測者曾受過心理創傷，可以根據樹疤在樹干上的位置判斷受創的大致年紀。
畫果實：童心未泯。
人：投射受測者的自我形象和人格完整性。
符號化的人：受測者有掩飾性，說謊的能力較強。
頭：頭畫得越大，受測者的心理年齡越小。一般12歲以后不應該出現大頭小身體的樣子。
耳朵：孩子不畫耳朵可能有逆反心理；畫大耳朵的受測者如果畫的不是卡通形象，可能比較敏感。
牙齒：受測者有情緒，有言語攻擊性。
眼睛：眼睛畫得太大的人比較敏感、多疑、偏執；畫眼睫毛的人對美過分關注；不畫瞳孔的人在人際交往中有回避傾向。
手：一般人只畫形狀，畫手指的人太注意細節；手代表對環境的支配，伸得越開支配力越強，但一般在90度以下；畫中手放到后面的受測者一般有被動攻擊行為，如果是兒童則可能經常掩飾自己的錯誤行為。
腳：代表人的活動力，分得越開活動力越強；反之則比較拘謹，不善與人交往。
頭發：把頭發畫得豎起來的受測者攻擊性較強。
衣服：畫口袋、紐扣的受測者比較注意細節；如果很注重對稱則有強迫癥的傾向
還有另一種是羅夏墨跡投射測驗也給你參考一下，圖片共有十張你自己可以上網搜到：
以各種不同形狀的圖形對各種不同受試者測試,最后選定具有代表性的十張作為模棱兩可刺激情境的測驗題目之用。
不同的受試者面對墨跡圖形時必定會表現出不同的反應。
羅夏墨跡測驗是由瑞士精神病學家--羅夏于1921年編制的，是非常有代表性并在當今世界上廣為使用的投射測驗。它主要是通過觀察被試對一些標準化的墨跡圖形的自由反應，評估被試所投射出來的個性特征。
羅夏測驗的記分系統與結果分析較復雜，一般需根據反應時間、回答的部位、回答的依據、聯想的內容等幾個主要指標來分析。
測驗分為兩步：
一是聯想階段：將10張圖片按順序逐一交給受試者，問其看到什么，,不限時間和回答數目，一直到沒有回答時再換另一張，同時作好記錄。
二是詢問階段：看完10張圖后，再從頭對每一回答都詢問一遍，問其看到的是圖的整體還是部分，為什么說像某物，作好記錄。兩個階段結束，測驗即告完成，再進行結果分析。
該測驗最初制作時，是先在一張紙的中央滴一些墨汁，然后將紙對折，用力擠壓，使墨汁向四面八方流動，形成兩邊對稱但形狀不定的墨跡圖形。該測驗由10張精心制作的墨跡圖構成，其中7張為水墨墨跡圖，3張為色墨跡圖。
“這看上去像什么？”
“這可能是什么？”
“這使你想到什么？”
主試者要記錄：反應的語句；每張圖片出現到開始第一個反應所需的時間；各反應之間較長的停頓時間；對每張圖片反應總共所需的時間；被試者的附帶動作和其它重要行為等。目的都是為了誘導出被試者的生活經驗、情感、個性傾向等心聲。被試者在不知不覺中便會暴露自己的真實心理，因為他在講述圖片上的故事時。已經把自己的心態投射入情境之中了。
如針對形態水準評價，優秀水準是反應內容與墨跡像一致，明細化和組織化方面一般應優秀；良好水準是反應內容與墨跡像大體相符，無不適當的細化和毫無道理的構成；不良水準是正確度和一致性降低；病水準是形態的正確度和一致性喪失。羅夏測驗用于診斷，主要靠經驗，主觀性大，技術復雜，訓練要求高，費時間，難掌握，我國目前臨床使用較少。
【求分析(xi)這份(fen)心理評測結(jie)果(guo)(399題)】
這是明尼蘇達多項人格問卷399版本的測試結果，這份測試的權威性非常高，中國常模是65分，就是我們說的“正常值”，從結果來看：神經癥性因子分都較高（疑病75、抑郁79、癔病78），精神病性因子正常（61），而精神衰弱因子較高75，精神分裂因子沒有拍出來。反映了情緒低落、身體有很多不舒服的癥狀（由心理引起）、疲勞、記憶力下降、精力不集中，首先考慮慢性疲勞引起來的抑郁狀態。但是如果精神分裂因子分數較高，要到醫院精神科或者精神病專科醫院看看。
【心理咨詢師快(kuai)來分析下卡特爾(er)16種人格測驗結(jie)果。。】
1-3分為低分，8-10為高分。
你是一個比較崇尚自由，過于激進的人，但是你又依賴父母或其他人，喜歡追逐潮流的東西，你勇于冒險的同時有點嚴肅謹慎。
建議：潮流的東西，大多數人認為是對的東西不一定是好定西，要有自己的原則和評定標準----做自己；
自由是相對的，堅持也是有個度-----學會并遵守一些行為規則；
魯莽和勇敢是有分別的-----為人處事不要走極端。
【心(xin)(xin)理(li)測(ce)試(shi)結果 有圖(精神心(xin)(xin)理(li)科醫生進)】
你好，我是教育心理學的碩士，也從事心理咨詢，你做的這個測試我看了，圖我也看了，是90項癥狀清單，這在心理咨詢操作中也成為SCL-90，是為了通過一系列小事情來測試求助者的日常心理狀況。
首先，我想要讓你更正一個態度，那就是大可不必這樣緊張，你的得分的確會比別人高一點，但這不是所謂的抑郁癥或者其他心理癥狀，因為心理癥狀的確診是通過很多個綜合的檢測以及你平時的行為和心理狀態加權評定的。每個人的性格氣質不同，測試結果肯定不同。就想氣質判別有多血質，膽汁質，抑郁質等，處事方式不同，測量結果也不同，這個測試就是對你最近的狀態有個認知，也是國內的量表，不能作為判斷的標準。
其次，從你的測試中我可以看出你是有壓力的，事實上現在社會節奏很快，誰又沒有壓力，只是程度不同，我也是老師，我也是咨詢師，我在為別人做心理輔導，但是我本身也會經常有無法排解的壓力，你需要的是放輕松，老師這個職業責任很重，所以，首先教育學生之前要懂得自我調節。
第三，心理咨詢的方法很多，在此我想給你介紹一種“森田療法”，這個療法是起源于日本，治療輕度的精神官能癥很管用，主要思想是讓你順其自然，每個人的焦慮壓力都呈現一個倒的拋物線，也就是當你能清晰感到壓力的時候就是拋物線的頂點處，在此之前是有一個蓄積壓力潛意識沒有發現的過程，可是你一定要明白頂點過后就是下降，也就是說任何事都是你壓力不壓力他都會來，也都會走，所以再大的困難壓力痛苦也會結束，只是時間問題，你越在意反而越糟糕，森田療法治愈好了很多抑郁，焦慮的病人，況且你不屬于心理問題，是一時的情緒反應，一時的狀態而已，再正常不過了。與此同時，如果找不到合理的試壓途徑，你可以嘗試寫日記，在日記中進行角色扮演等等。
我也是中學老師，能深刻明白您的苦衷，所以，放輕松，嘗試一下我的建議，我很愿意幫助你。希望你能很快找到快樂。
【最準的15道心理測(ce)試】
夢有真假，凌晨1-3點的夢；且醒后很清楚，是真夢，有解。其它時間的夢，一般沒有意義。(關于真假夢的詳細論述請看本博）如是則預示你的腎氣足，精神旺。龜蛇是北方玄武的代表顏色為黑色主生殖，很多小蛇是腎氣足的表現，大紅斑的蛇是精神旺的表現。吉夢，與屬相無關。
【心理測試結果分析】
有些故意夸大，有些并不是你真實的想法...心理測試這個東西，回答問題需要第一直覺，如果是為了迎合某種需要，是可以看得出來的。
